Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel meiner Arbeit ist der exemplarische Versuch wie man die Trendsportart Le Parkour in den Schulsport sinnvoll einbinden kann. Zudem soll die Frage Le Parkour - Eine Chance fur den Schulsport? im Hinblick auf die aktuellen Verhaltnisse im Schulsport beantwortet werden. Dafur begrunde ich zu aller erst meine Wahl dieser Trendsportart, klare uber die Ziele, die Entstehungsgeschichte und den aktuellen Stand, sowie uber spezifische Bewegungselemente von Le Parkour auf. Daran schliesse ich sportdidaktische UEberlegungen, in denen ich mich auf das Modell nach Kurz und auf den Bildungsplan von Baden-Wurttemberg konzentriere. Dabei steht der Bezug zu Le Parkour im Vordergrund. Aufgrund dieser Voruberlegungen stelle ich einen Unterrichtentwurf vor, der in die Praxis umgesetzt und anschliessend reflektiert wird. Viele Autoren unterscheiden meist nicht zwischen den Sportarten Le Parkour und Freerunning, obwohl die Akteure mit der Ausubung ihrer Sportart jeweils voellig andere Ziele und Motivationen verfolgen. Free Running basiert zwar auf den Grundtechniken von Le Parkour, besteht aber hauptsachlich aus athletisch anspruchsvoller und waghalsiger Akrobatik. Le Parkour beruht hingegen auf effizienten Bewegungen, mit denen man ein Hindernis uberwindet, und nicht auf Show (vgl. Natterer, 2007). Eine weitere Stroemung aus diesem Bereich des Sports ist das Parcouring: Die UEberwindung eines Parkours auf Zeit. Eines der Hauptziele des Sportunterrichts ist es die Schuler zum ausserschulischen Sporttreiben zu motivieren, deshalb muss dies auch ein Hauptziel fur die Unterrichtseinheit Le Parkour sein (vgl. Krons, 2007, S.42). Die Erziehung zum Sport stellt auch ein Leitgedanke des Bildungsplans dar (vgl. 3.3). Ein weiterer Pluspunkt fur diese Sportart ist, dass man fur die Ausfuhrung von Le Parkour keine Ausrustun