Musikalische Fruherziehung. Methoden und Wirkung

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Musik), Veranstaltung: Macht Musik schlau?, Sprache: Deutsch, Abstract: Welchen Beitrag will die musikalische Fruherziehung zur musikalischen Bildung des Kindes leisten? Setzt sie dieses Ziel um? Wie kann gute musikalische Fruherziehung praktisch erfolgen? Diesen Fragen stellt sich die folgende Ausarbeitung. Die musikalische Fruherziehung soll als eine Moeglichkeit der fruhkindlichen musikalischen Foerderung dargestellt und kritisch diskutiert werden. Im ersten Teil der Arbeit sollen die Grundlagen geklart werden: Hierzu werden zunachst die Begrifflichkeiten geklart bzw. verschiedene Definitionen von musikalischer Fruherziehung vorgestellt. Es folgt ein kurzer historischer Abriss uber die Entwicklung der musikalischen Fruherziehung sowie eine Darstellung die Entwicklungsphasen der Kinder und deren Wahrnehmungspotentiale in der jeweiligen Phase. Im zweiten Teil soll dargestellt werden, wie musikalische Fruherziehung praktisch aussieht. Hierzu wird zur allgemeinen UEbersicht uber Moeglichkeiten und Methoden das Lernmodell Music Learning Theory von Edwin E. Gordon herangezogen. Beispielhaft wird die praktische Umsetzung musikalischer Fruherziehung daraufhin an zwei Eltern-Kind-Gruppen sowie einiger Beispiele von verschiedenen Angeboten an Musikschulen und einer Unterrichtsstunde fur Vorschulkinder gezeigt. Im letzten Teil sollen kurz die Auswirkungen musikalischer Fruherziehung unter Einbeziehung von Expertenmeinungen diskutiert werden.