Scientific Essay from the year 2009 in the subject Musicology, language: Italian, abstract: Das Text analysiert die Rolle und die Funktion der Improvisation in der musikalischen Didaktik. Nei principali trattati in materia di educazione scolastica si legge: La scuola ha il dovere di formare l'uomo e il cittadino . A tal fine l'offerta formativa scolastica e stata cosi ampliata da garantire una variegata possibilita di scelta a tutti coloro che, dopo la scuola dell'obbligo, decideranno di intraprendere un percorso universitario o lavorativo. Per poter scegliere bisogna conoscere: chi avra piu occasioni di apprendere, meglio e piu coscientemente scegliera. Nel bagaglio culturale di ogni studente la conoscenza e la competenza musicale hanno un ruolo fondamentale; studiare e fare musica sono altresi parti imprescindibili della formazione di ogni individuo. Lo studio dello strumento musicale, in un primo tempo inserito come sperimentazione, e oggi elemento integrante della offerta curricolare degli allievi della scuola secondaria di primo grado e l'insegnamento della disciplina si e consolidato in una specifica classe di concorso. L'itinerario di studio comprende la prassi dello strumento, materie di carattere teorico come la storia della musica, l'analisi dei repertori, la teoria musicale e tutte le attivita di apprendimento ad essi correlate. I programmi previsti includono una serie di passaggi didattico-formativi molto significativi. Suonare uno strumento musicale non e una mera pratica, ma una esecuzione consapevole e cosciente di cio che e scritto su uno spartito o improvvisato da chi suona, destinata a coinvolgere l'esecutore nel suo essere fisico e mentale. Tale procedimento attiva, infatti, la sfera cognitiva da una parte, l'acquisizione e la esplicazione di schemi motori dall'altra. Chi suona deve essere in grado di sviluppare le capacita ritmiche e uditive; apprendere la tecnica dello strumento; eseguire un brano scritto; comporre semplici brani da ese
