Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 1,0, Universitat des Saarlandes, Veranstaltung: Proseminar Sprache, Kommunikation und Translation im romanischsprachigen Bereich, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalt 1. Einleitung 2. Die Sprechakttheorie 2.1 Die Anfange der Sprechakttheorie 2.2 Die Weiterentwicklung durch Searle 2.3 Sprechaktklassifikationen 3. Direkte und Indirekte Sprechakte 3.1 Direkte Sprechakte 3.2 Indirekte Sprechakte 3.2.1Zum Verstandnis von indirekten Sprechakten/ das Kooperationsprinzip von Grice 3.2.3 Funktionen der indirekten Sprechakten 4. Die Form von Sprechhandlungen innerhalb der Diskursanalyse 4.1 Die Entwicklung der Diskursanalyse 4.2 Realisierungsformen von Sprechakten 5. Analyse 5.1Darstellung der Analyse 5.2Darstellung des Textkorpus. 5.3Analyse der Beispiele 5.3.1 Deutsch 5.3.2 Italienisch 5.3.3 Rumanisch 5.3.4 Spanisch 5.3.5 Portugiesisch 5.4 Auswertung der indirekten und direkten Sprechakte 6. Schlussbetrachtung 7. Literatur Auszug 3.2.1 Zum Verstandnis von indirekten Sprechakten/ das Kooperationsprinzip von Grice Mochte man nun einen Ansatz zum Verstandnis der indirekten Sprechakte finden, muss man auerhalb der Sprechakttheorie suchen. Mit den in Punkt 3.1 geklarten Illokutionsindikatoren verdeutlicht die Sprechakttheorie zwar dass das Verhaltnis zwischen sprachlichen Auerungen und Sprechakt nicht zufallig sein kann, liefert aber keine ausreichende Erklarung wie der Horer Illokution und Perlokution von Auerungen erkennt. Die Indikatoren bilden zwar eine wichtige Stutze fur den Verstehensprozess, sie sind aber nicht immer sehr zuverlassig. Wie folgende Beispiele zeigen: […] […] 5.1 Darstellung der Analyse Abschlieen mochte ich meine Hausarbeit mit der Anwendung der hier vorangehenden Befunde. Dafur habe ich, basierend auf ein bekanntes Beispiel der Sprachwissenschaf
