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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Universitat zu Koeln (Humanwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Zur Erziehung des Erziehers, Sprache: Deutsch, Abstract: Um zu einer angemessenen Beurteilung und Einordnung von Carl Rogers’ Idee eines erfolgreichen Lehrens und Lernens zu kommen, bedarf es einiger Klarungen und naherer Erlauterungen. Insbesondere Rogers’ Auffassung vom Menschen an sich, sein Menschenbild, spielen fur das Verstehen seines Bildungsansatzes eine entscheidende Rolle. In dieser Arbeit soll also zunachst ein kurzer Abriss uber die Anthropologie des Carl Rogers als Grundlage fur die darauffolgende Darstellung des Bildungsverstandnisses Carl Rogers’ dienen. Die Illustration des Ansatzes einer erfolgreichen Lernerfoerderung nach Rogers wird hier die groesste Beachtung finden. Abschliessend soll eine kritische Untersuchung und Beurteilung versuchen eine neutrale und zeitgemasse Einordnung zu ermoeglichen.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Universitat zu Koeln (Humanwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Zur Erziehung des Erziehers, Sprache: Deutsch, Abstract: Um zu einer angemessenen Beurteilung und Einordnung von Carl Rogers’ Idee eines erfolgreichen Lehrens und Lernens zu kommen, bedarf es einiger Klarungen und naherer Erlauterungen. Insbesondere Rogers’ Auffassung vom Menschen an sich, sein Menschenbild, spielen fur das Verstehen seines Bildungsansatzes eine entscheidende Rolle. In dieser Arbeit soll also zunachst ein kurzer Abriss uber die Anthropologie des Carl Rogers als Grundlage fur die darauffolgende Darstellung des Bildungsverstandnisses Carl Rogers’ dienen. Die Illustration des Ansatzes einer erfolgreichen Lernerfoerderung nach Rogers wird hier die groesste Beachtung finden. Abschliessend soll eine kritische Untersuchung und Beurteilung versuchen eine neutrale und zeitgemasse Einordnung zu ermoeglichen.