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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal, Veranstaltung: Hauptseminar Goethes Romane , 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Goethes schriftstellerischer Durchbruch endet blutig - mit Werthers Selbstmord. Auf dem Pult lag Emilia Galotti aufgeschlagen. Die Beziehung des Protagonisten zur Literatur ist ein Erzahlstrang, der sich durch den ganzen Roman hindurchzieht: Werther ist ein lesender Held. Werther lebt nicht nur mit und von der Literatur, er stirbt auch mit ihr, um nicht zu sagen: an ihr. Den Funktionen seiner wechselnden Lekture nachzugehen ist Aufgabe der Hausarbeit. Dabei liegt der Betrachtungsschwerpunkt auf Werthers Lekture von James Macphersons (1736-1796) Ossian. Im Zusammenhang mit der Frage nach Werthers Verhaltnis zu Kunst bzw. Literatur wird in der Forschung haufig auf einen Aspekt der Gesamtdeutung aufmerksam gemacht - die Betrachtung Werthers als Dilettanten. Exemplarisch sei auf Putz’ Einleitung seines Aufsatzes Werthers Leiden an der Literatur aufmerksam gemacht, in der er die Bemerkung Thomas Manns, Goethe habe sich nicht umgebracht, weil er den Werther zu schreiben gehabt habe, umkehrt: Werther toetet sich, weil er nichts zu schreiben hatte, nichts jedenfalls, was seinen Anspruchen genugt hatte. Einfuhrend soll so ein UEberblick uber Werther als Leser und Dilettant gegeben werden, wobei die Klopstockszene und seine Lekture der Odyssee skizziert wird. Bei diesem UEberblick erwies sich Marx’ Studie Erlesene Helden als unentbehrlich und fur die Dilettantismusproblematik sei auf Vagets Aufsatz Die Leiden des jungen Werthers hingewiesen. Fur den Hauptteil der Arbeit, die Beschaftigung mit Macphersons Dichtung, erwies sich besonders das Kapitel Der asthetisch-poetische Diskurs: Ekstase, Entsagung und Erinnerung - die Funktionen der ossianischen Gedichte im Werther aus der Dissertation Schmidts als nutzlich. Wenn nicht anders angegeben,
