Schnelllesen im Schulunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Ruhr-Universitat Bochum (Literaturwissenschaft - Didaktik der Germanistik), Veranstaltung: Lesekompetenz, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im oft zitierten medialen Zeitalter gibt es zahlreiche Alternativen zur klassischen Informationsbeschaffung Lesen . Zwar lesen Jugendliche, vor allem Madchen, bis zu einem pubertaren Alter in hohem Masse, aber auch aufgrund der Tatsache, dass neben der Konkurrenz vieler anderer Medien die Schulerinnen und Schuler (SuS) scheinbar negative Erfahrungen mit der Textlekture im Schulunterricht machen, entwickeln langst nicht alle SuS ein lebenslanges Lesevergnugen. Dennoch ist das Lesen fur ein mundiges Leben in der Gesellschaft noetig. Neben zahlreichen anderen Ansatzen stellt sich die Frage, ob die Kunst des Schnelllesens eine Moeglichkeit bietet, den SuS zum einen eine Fahigkeit naher zu bringen, die ein zugiges Verstandnis von Texten ermoeglicht und zum anderen dadurch auch die Lust zu lesen zu steigern imstande ist. In dieser Arbeit werden Ansatze zur Erlernung des Schnelllesens und -verstehens diskutiert und mit Erkenntnissen der aktuellen Forschungsliteratur verglichen, um schliesslich zu uberprufen, ob Thematisierung und Erlernung dieser Techniken im Schulgebrauch sinnvoll sind.