Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1, Universitat Bielefeld, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Idee zur theoretischen Konzeptionierung dieser Arbeit ist entstanden im Rahmen der Beobachtung wachsender Konkurrenz zwischen Universitaten. Es herrscht nicht mehr das wissenschaftliche Miteinander , das kann man bestenfalls noch auf der Ebene der Forschung behaupten, vielmehr wachsen die Universitaten zu Bildungsdienstleistern heran, die sich um die Studierenden bemuhen, wie einst nur Unternehmen um ihre Kunden. Auch die Universitat Bielefeld ist davon betroffen. Im Rahmen von Bologna und der Umstrukturierung der Hochschullandschaft nimmt die Universitat an verschiedensten Ausschreibungen statt, die ihre Exzellenz auf bestimmten Gebieten bestatigen sollen. Die erst vor kurzem entstandene Stelle des Hochschulmarketings soll das Bild der Universitat nach aussen hin starken und verbessern und der Bewerbung auf die bundesweit ausgeschriebenen Eliteuniversitaten begegnet die Universitat mit der Bildung von Exzellenzclustern . Und das alles nur, um mehr Studierende, bessere Studierende an die Universitat zu binden. Was passiert hier? Ist die Universitat tatsachlich ploetzlich ein Unternehmen Bildung ? Ist das die funktionale Differenzierung des Bildungssystems? Nach den gultigen Definitionen in der Systemtheorie werden psychische Systeme in die einzelnen Funktionssysteme inkludiert. Wie wir im Verlauf dieser Arbeit zeigen wollen, findet Inklusion jedoch im Rahmen der funktionalen Differenzierung von Gesellschaft immer haufiger bereits auf der Ebene der Organisationen statt. Fuhrt also funktionale Differenzierung zwangslaufig die Verschiebung des Inklusionskontextes herbei, oder handelt es sich vielmehr um Partizipation der einzelnen Individuen auf der Ebene der Organisationen, findet doch eine Inklusion in das Funktionssystem statt, die hier nur einen Umweg nimmt
