Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Note: Gut, Universit t Wien, 108 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Schule und die famili re Lebensumwelt, zu welcher die Geschwister zu z hlen sind, spielen eine gro e Rolle im Leben eines Kindes. Das Hauptziel dieser Arbeit ist es empirisch zu berpr fen, ob und in welchem Ausma die Geschwisterkonstellation, in Anlehnung an die Traditionelle Geschwisterkonstellationstheorie nach Alfred ADLER, welche die Auswirkung der Geschwisterposition auf die ers nlichkeitsentwicklung in den Mittelpunkt r ckte, die Schulleistung beeinflusst. F r die vorliegende Arbeit sind die Stellung in der Geschwisterreihe und ihr Einfluss auf Schulleistungen in Mathematik relevant. ber Geschwisterbeziehungen und die Geschwisterkonstellation, sowie die Anzahl und das Geschlecht der Geschwister und ihren Einfluss auf die Schulleistung gibt es verschiedene widerspr chliche Studien. Teils kann die Forschungslage als defizit r betrachtet werden, da in den einzelnen Untersuchungen unterschiedliche Variablen zum Einsatz kamen. Durch diese uneinheitliche Forschungslage ergibt sich die Relevanz dieser Untersuchung. Um eine empirische Untersuchung m glich zu machen, ist eine theoretische Aufarbeitung der Thematik n tig. In Kapitel 2 werden allgemeine Begrifflichkeiten und unterschiedliche Definitionen zum Thema Geschwisterbeziehung sowie ein historischer Abriss dargestellt. Weiters wird auf die Merkmale der Geschwisterbeziehung, welche N he und Rivalit t zwischen den Geschwistern beinhalten, eingegangen. Ein weiterer Punkt befasst sich mit bedeutsamen Einfl ssen auf die Geschwisterbeziehung und mit Gemeinsamkeiten bzw. Unterschieden in der Beziehungsdynamik von Geschwistern. Kapitel 3 widmet sich der Geschwisterkonstellationsforschung und ist unterteilt in die Bereiche Traditionelle Geschwisterkonstellationsforschung, weiterf hrende Forschungslage und aktueller Forschungsstand. In diesem Kap
