Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,0, Technische Universitat Dortmund, Veranstaltung: Code-Switching, 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der vorliegenden Hausarbeit steht die diskursanalytische Untersuchung von ‘Code-Switching’-Phanomenen nach funktional-pragmatischen Gesichtspunkten. Das Phanomen Code-Switching, also […] die wahlweise Verwendung zweier Sprachen von Seiten eines Sprechers innerhalb einer Konversation (Banaz 2002, 65), wurde vor allem im Hinblick auf die Zweitsprache untersucht (vgl. z.B. Afshar 1998; Backus 1992; Banaz 2002; Putz 1994). Anhand eines Diskurses in einer bilingualen Schule sollen in der vorliegenden Hausarbeit ‘Code-Switching-Erscheinungen’ zum einen hinsichtlich der balancierten Zweisprachigkeit (Lehrerin), und zum anderen beim Erlernen einer Fremdsprache (Schuler/innen) nachgewiesen und daraufhin verglichen werden. Dabei ist zu berucksichtigen, dass durch den ausgewahlten Diskurs in einer bilingualen Schule die Fremdsprache Englisch verstarkt unterrichtet wird. Bevor allerdings die Diskursanalyse erfolgt, sollen im ersten Kapitel zunachst die Ursprunge der Code-Switching Forschung in der Bilingualismusforschung in den 1950er Jahren sowie eine Begriffsdefinition von Code-Switching dargelegt werden. Ende der 1970er Jahre entstand eine Fulle an Publikationen, die sich mit dem Thema Code-Switching beschaftigten. Code-Switching kann nunmehr weitaus praziser charakterisiert werden, als es in der fruhen Bilingualismusforschung moglich war (vgl. Myers Scotton 1998, 91). Infolgedessen wird im zweiten Kapitel entlang der unterschiedlichen Ansatze ein Uberblick uber die Code-Switching Forschung seit den 1970er Jahren gegeben. Anschlieend erfolgt die Darstellung des Erkundungsprojekts. Hierfur wird der funktional-pragmatische Ansatz, das Erkundungsziel und das methodische Vorgehen, die Diskurskonstellation sowie das verwendete Transkri