Sekundare Traumatisierung und Scham im sozialpadagogischen Alltag

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Der Autor greift mit einer qualitativen Interview-Studie wenig besprochene Fragestellungen der Sozialpadagogik auf. Er thematisiert die Sekundare Traumatisierung im sozialpadagogischen Alltag und entdeckt die Rolle der Scham als Agens fur dramatische psychische Entwicklungen, die sich sowohl auf die Mitarbeitenden als auch auf Kinder und Jugendliche in sozialpadagogischen Institutionen massiv belastend auswirken. Im ersten Kapitel des Buches werden Sekundare Traumatisierung und Scham besprochen. Das zweite Kapitel legt den methodischen Hintergrund der Studie dar. Im dritten Kapitel werden die Interviews mit Martin und Gunter narrativ wiedergegeben. Ihre Geschichten zeigen exemplarisch, wie negativ sich innerpsychische Konflikte der Padagogen und mangelnde Fuhrungskompetenzen der Vorgesetzten auswirken. Deutlich wird auch dargestellt, dass sich ein protektiver Fuhrungsstil, wie er beispielsweise von der Traumapa-dagogik empfohlen wird, sowohl auf die Mitarbeitenden als auch auf die Kinder und Jugendlichen entlastend und beschutzend auswirkt.