Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: a) Warum bietet sich das Thema fur einen Elternabend an? Die vorliegende Ausarbeitung ist in Form eines Vortrages vor einer Elternschaft zum Thema Aktuelle Konzepte der Lehr-Lernforschung im Rahmen internationaler Schulleistungsvergleiche formuliert. Aufgrund der umfassenden Dimensionen, die diese Thematik beinhaltet, wird es in dem Vortrag vorrangig um das Facherubergreifende Lernen mit dem Schwerpunkt Problemloesendes Lernen gehen. So lautet der Titel des Vortrags Gemeinsam Probleme loesen! Das Facherubergreifende Lernen mit dem Schwerpunkt Problemloesendes Lernen in Zusammenhang mit PISA. Erkenntnisse - Fakten - Hilfestellungen . Diesen Titel habe ich aus vielerlei Grunden gewahlt. Der Ausspruch Gemeinsam Probleme loesen! soll den Eltern verdeutlichen, dass es bei dem Erwerb von Problemloesekompetenzen nicht allein um Fertigkeiten geht, die in der Schule vermittelt werden, sondern auch um eine Vielzahl von anderen Faktoren. Ich moechte die Eltern damit darauf hinweisen, dass auch sie sich an der Foerderung der Problemloesekompetenzen ihrer Kinder aktiv beteiligen koennen. Aus diesem Grund habe ich mich auch fur die Schlagworte Erkenntnisse - Fakten - Hilfestellungen entschieden. Der Zusammenhang mit PISA ist meiner Meinung nach ebenfalls sehr bedeutsam. So kann den Eltern verdeutlicht werden, wie die Problemloesekompetenz bei PISA definiert wird, und wie die deutschen Schuler bei PISA 2003 abgeschlossen haben. Hinzu kommt, dass der Begriff PISA jedem gelaufig ist, da er in den Medien nach den ersten Veroeffentlichungen der Pisa-Studie zu grossem Wirbel gefuhrt hat. Mit Hilfe des Vortrags moechte ich die Eltern daruber aufklaren, was bei PISA in Bezug auf das Problemloesen getestet wurde, und sie so etwas eingehender uber die Studie, gerade im Hinblick auf das Problemloes
