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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - I. Weltkrieg, Weimarer Republik, einseitig bedruckt, Note: keine, , Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In der in diesem Entwurf verschriftlichten Lehrprobe zum Hitler-Putsches 1923 setze ich einen Unterrichtsfilm ein. Die Schuler versetzen sich in die Rolle der Staatsanwaltschaft und bringen moglichst viele Informationen zum Tathergang in Erfahrung. Danach bilden sie sich ein eigenes Urteil und tragen es in Form eines Pladoyers vor. Komplett mit didaktisch-methodischer Begrundung und Lernzielen. Mit Abschrift des Filmkommentars, also ggf. auch ohne Film einsetzbar!, Abstract: In der in diesem Entwurf verschriftlichten Lehrprobe zum Hitler-Putsches 1923 setze ich einen Unterrichtsfilm ein. Die Schuler versetzen sich in die Rolle der Staatsanwaltschaft und bringen moglichst viele Informationen zum Tathergang in Erfahrung. Danach bilden sie sich ein eigenes Urteil und tragen es in Form eines Pladoyers vor. Komplett mit didaktisch-methodischer Begrundung und Lernzielen. Mit Abschrift des Filmkommentars, also ggf. auch ohne Film einsetzbar!
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - I. Weltkrieg, Weimarer Republik, einseitig bedruckt, Note: keine, , Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In der in diesem Entwurf verschriftlichten Lehrprobe zum Hitler-Putsches 1923 setze ich einen Unterrichtsfilm ein. Die Schuler versetzen sich in die Rolle der Staatsanwaltschaft und bringen moglichst viele Informationen zum Tathergang in Erfahrung. Danach bilden sie sich ein eigenes Urteil und tragen es in Form eines Pladoyers vor. Komplett mit didaktisch-methodischer Begrundung und Lernzielen. Mit Abschrift des Filmkommentars, also ggf. auch ohne Film einsetzbar!, Abstract: In der in diesem Entwurf verschriftlichten Lehrprobe zum Hitler-Putsches 1923 setze ich einen Unterrichtsfilm ein. Die Schuler versetzen sich in die Rolle der Staatsanwaltschaft und bringen moglichst viele Informationen zum Tathergang in Erfahrung. Danach bilden sie sich ein eigenes Urteil und tragen es in Form eines Pladoyers vor. Komplett mit didaktisch-methodischer Begrundung und Lernzielen. Mit Abschrift des Filmkommentars, also ggf. auch ohne Film einsetzbar!