Die Entwicklung Und Erprobung Diagnostisch-Formativer Leistungsbeurteilungsinstrumente Fur Das Fruhe Fremdsprachenlernen

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Broschure wird die Leistungsbeurteilung beim Fremdsprachenlernen in der Grundschule am Beispiel des Leseverstehens von Geschichten beschrieben. Es werden Checklisten und Skalen zur Fremd-, Selbst- und Lehrerselbstbeurteilung vorgestellt und in einer wissenschaftlichen Untersuchung an einer baden-wurttembergischen Grundschule gezeigt, wie die betroffenen Personen mit diesen Instrumenten umgehen.