Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,0, Universitat Rostock (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Proseminar Fach- und Wissenschaftssprache fur Deutsch als Fremdsprache, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im DaF-Unterricht spielen verschiedene Fertigkeiten eine Rolle, wobei sich die meisten Lehrwerke auf die verbale Kommunikation stutzen, so dass das Sprechen und Hoerverstehen im Vordergrund stehen. Jedoch ist auch das Erlangen der Schreibfertigkeit sehr wichtig, da dabei verschiedene kognitive Prozesse stattfinden, wie z.B. das Nachdenken uber den Inhalt oder das Achten auf die sprachliche Korrektheit des Geschriebenen. Im folgenden werden verschiedene UEbungsformen fur das Schreiben im DaF-Unterricht vorgestellt. Diese orienterien sich an der Einteilung von Gunter Storch, die er in dem Buch Deutsch als Fremdsprache: eine Didaktik, theoretische Grundlagen und praktische Unterrichtsgestaltung vorstellt. Parallel dazu werden konkrete UEbungen vorgestellt, die man in den Lehrbuchern fur den DaF-Unterricht findet. Analysiert werden drei Anfangerwerke, Stufen International 1 , Elemente 1 plus sowie Minna und Otto .