Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg) (Institut fur Heilpadagogik), 58 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben in einer medialisierten Welt, in der die Medienprasenz stetig zunimmt. Jeder von uns ist nutzt die Medien auf unterschiedliche Weise und misst ihnen eine individuelle Bedeutung zu. Im Leben von Kindern und Jugendlichen nehmen Medien schon fruh einen hohen Stellenwert ein. Die Palette der Medien umfasst Bucher, Zeitungen, Zeitschriften, Radio, Fernsehen, Film, Ton- und Bildtrager verschiedener Art sowie Computer und Mobilkommunikation. Das Handy stellt fur die meisten Kinder und Jugendlichen dabei mehr als nur ein tragbares Telefon dar - es ist ein interaktives, digitales Mehrzweck-Medium, das fur Kommunikation und Transaktion sowie fur Information, Lernen und Unterhaltung genutzt werden kann. Das Mobiltelefon ist das erste Computermedium, das unter Kindern und Jugendlichen sehr groe Verbreitung gefunden hat. Sie verfugen grotenteils uber eigene Gerate, die sie selbststandig fur den Austausch von SMS, fur Telefonate, fur das Fotografieren sowie fur das Herunterladen von Klingeltonen und Logos oder fur Spiele nutzen. Die Mobilfunktechnologie hat die Medienumwelt der heutigen Kinder und Jugendlichen vollkommen verandert. Aufgrund dessen ist es wichtig, das Handy als kind- und jugendrelevantes Medium ernst zu nehmen und zu thematisieren. Hinsichtlich des sich noch im Wachstum befindenden Themenkomplexes ‘Handy’, kann bisher auf wenig Literatur zuruckgegriffen werden, weshalb viele der Informationen dieser Arbeit auf zahlreichen Informationsbroschuren beruhen, die von unterschiedlichen Institutionen zur Verfugung gestellt werden. Dabei wird der Bedeutungsaspekt von Mobiltelefonen fur Kinder und Jugendliche ohne geistige Behinderung aufgegriffen. Die Bedeutung fur Kinder und Jugendliche mit dem Forderschwerpu
