Koerpererfahrung im Sport und im Schulsport

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,5, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Sportpadagogik, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit dem Themenbereich der Koerpererfahrung im Sport. Mitbegrunder und Verfechter dieses Konzeptes ist Jurgen Funke-Wieneke. Das Konzept der Koerpererfahrung ist in der Forschung nicht unumstritten, sowohl was seinen Inhalt anbelangt als auch die Umsetzbarkeit, besonders im Sportunterricht. Dagegen weisen Funke-Wieneke et. al. darauf hin, dass gerade im Sportunterricht viele Erfahrungen mit dem Koerper gemacht werden, was aber keinen Nutzen brachte, da diese Erfahrungen nicht bewusst wahrgenommen wurden und sogar negative Auswirkungen haben koennten. Bewusste Koerpererfahrung spiele im Sportunterricht eine wichtige Rolle und durfe demnach nicht vernachlassigt werden, denn der Sinn des Sportunterrichts liege nicht nur im Lernen des Sports. Das Anliegen dieser Arbeit ist es, das Konzept von Funke-Wieneke kritisch zu hinterfragen. Dabei sollen vier Fragen im Vordergrund stehen: (1) Ist das Konzept in seiner allgemeinen Anwendung sinnvoll? (2) Welche Probleme koennten bei seiner Anwendung auftreten? (3) Ist die Anwendung im Schulsport sinnvoll und welche Vorteile hat das Konzept bzw. welche Probleme koennten auftreten? (4) Ist es uberhaupt moeglich, das Konzept sinnvoll im Unterricht umzusetzen?