Kompetenzentwicklung von Krankenpflegeschulern auf der Intensivstation - Probleme, Moeglichkeiten, Notwendigkeiten

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Institut fur Gesundheits- und Pflegewissenschaft), 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch auf der Intensivpflegestation (IPS) des St. Vincenz-Krankenhauses, Datteln, auf der ich seit 1993 arbeite und seit 1998 als Praxisanleiter tatig bin, werden Krankenpflegeschuler/ Innen zur praktischen Ausbildung eingesetzt. Die Einsatzlange dauert zwischen sechs und zehn Wochen. Es werden Krankenpflegeschuler/Innen des Mittel- und Oberkurses von der Krankenpflegeschule bei uns eingesetzt. Ganz selten absolvieren auch Unterkursschuler bei uns ihre Einsatzzeit. Die Schuler werden nicht nur von mir, sondern auch von anderen erfahrenen Mitarbeitern der IPS wahrend ihres Einsatzes begleitet. Ich sehe bei deren Anleitung oft die Tendenz, Schuler als Arbeitshelfer einzusetzen und weniger die Absicht, ihnen manuelles und mentales Geschick im Umgang mit alltaglichen und besonderen Situationen beizubringen. Diese, fur den spateren Alltag im Pflegeberuf notwendige Kompetenz, wird nur selten bewusst oder unbewusst als Lernziel gesehen. Ich moechte mit diesem Bericht eine systematische Erarbeitung des Themas der Kompetenzentwicklung von Schulern auf der IPS erreichen, um meinen Kollegen und mir eine kompetente Argumentationsgrundlage zu schaffen. Ich hoffe, dass der Blick der Mitarbeiter fur die Ausbildung kompetenter Schuler einen ebenso grossen Stellenwert bekommt, wie die Bewaltigung der momentanen Situation, die es zu meistern gilt. Denn die Ausbildung von kompetenten Schulern, entlastet jeden Mitarbeiter in Zukunft mehr, als nur willige Arbeitskrafte, die ihr aufgetragenes Arbeitssoll erledigen.