Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Evangelische Fachhochschule Freiburg (Soziale Arbeit, Diakonie und Religion), Veranstaltung: Schulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Klasse / Lerngruppe / Schulerinnen & Schuler Entwicklungspsychologische Situation Stufentheorie nach Piaget J. Piaget hat vier verschiedene Stufen der sogenannten ontogenetischen Abfolge entwickelt. Diese unterscheiden sich durch hoehere Komplexitat, eine groessere Differenzierung und einem hoeheren Organisationsgrad. Dabei geht er zunachst einmal davon aus, dass die Entwicklung in Stufen verlauft und (…) zweitens (…), dass diese Stufen einer geordneten Sequenz aufeinander folgen . Hierbei handelt es sich faktisch um die sensomotorische Stufe im Lebensalter von 0 bis 2 Jahren, die praoperationale Stufe im Alter von 2 bis 7 Jahren, die konkret-operationale Stufe zwischen 7 und 11 Jahren und die formaloperative Stufe ab 12 Jahren. Nach Piaget gilt hier die Universalitat, d.h. diese Abfolge findet sich bei allen Menschen wieder. Diese vier Stufen koennten nun noch in weitere Stadien unterteilt werden, fur das Verstandnis der Entwicklungspsychologie im Rahmen einer Lehrprobe sollte dies aber ausreichend sein. Der Zeitraum zwischen dem 9. und 11. Lebensjahr ist also bestimmt durch konkret-operationales Denken. Mensch und Natur haben jetzt eine gewisse Eigengesetzlichkeit, Ursache- und Wirkungszusammenhange werden deutlich wahrgenommen. Es wird zwischen Phantasie und Realitat getrennt. Das Denken bleibt jedoch auf den Bereich der konkreten Anschauung und des Vorstellbaren beschrankt. Anschaulichkeit und Handlungsbezug sind aus diesem Grunde fur den Unterricht von grosser Bedeutung. Gott behalt seinen Platz jenseits des Vorstellbaren. Er gilt als Urheber der ganzen Welt. Einwirkungen auf das tagliche Leben oder die Natur werden jetzt noch als denkbar hingenommen. Allerdings stehen die Schuler der 5. & 6. Klasse in der Regel kurz davor, di