Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Erziehung und der heimliche Lehrplan lebender sozialer Systeme, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit dem Bekannt werden der Ergebnisse aus den international durchgefuhrten PISA - Studien stellt man sich in Deutschland die Frage, wie man den Bildungsstand der Kinder und Jugendlichen verbessern kann. Glaubt man den Resultaten so hat Deutschland den Anschluss an die Bildungseliten verloren. Dies fuhrt dazu das uber neue Konzepte in der Padagogik nachgedacht wird, Lehrplane geandert und Reformen durchgefuhrt werden. Unsummen von Geld werden dafur ausgegeben um das deutsche Schulsystem wieder auf Niveau zu bringen welches dem der PISA - Siegerlander entsprechen. Ob dies alles wirklich notig ist und ob diese Manahmen erfolgreich sein werden soll hier nicht diskutiert werden. Vielmehr soll es darum gehen zu zeigen, dass es nicht unbedingt die kostspieligen Manahmen zur totalen Neustrukturierung sind, welche hier von Noten sind. Vielleicht ist es auch das Besinnen auf die einfacheren Dinge, die hier Abhilfe schaffen konnen. Wie zum Beispiel auf die Kommunikation die verstandlicherweise fur die Padagogik essentiell wichtig ist. Dies gilt auch fur Systeme nach Niklas Luhmann, deren Operationen mageblich auf Kommunikation beruhen. Da also offensichtliche Gemeinsamkeiten zwischen den sozialen Systemen Luhmanns und dem von ihm auch so bezeichneten Erziehungssystem bestehen, kann man auch auf Begriffe aus seiner Theorie zuruckgreifen um diese zu nutzen.Ein Begriff der hier von Bedeutung sein konnte ist die so genannte Anschlussrationalitat. Liest man dieses Wort zum ersten Mal, konnte man meinen es handele sich um das, was man sich von einer modernen Stereoanlage erhofft wenn man diese anschlieen mochte. Leider ist dies nicht der Fall Vielmehr verbirgt sich hinter dieser Worts
