Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Asthetik, Kultur, Natur, Recht, …), Note: 1, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Institut fur Philosophie), Veranstaltung: Ethik und Sport, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der (Leistungs-) Sport nimmt in unserer heutigen Gesellschaft, die dem Menschen vermehrt Freizeit und entsprechende Moglichkeiten ihrer Gestaltung bietet, eine wichtige Funktion wahr. Indem er zum einen den Leistungswillen des einzelnen fordert, zum anderen aber das soziale Miteinander pragt, bedarf es eines ethisch- moralischen Grundgerustes. Ein allein am sportlichen Erfolg orientierter Leistungsgedanke, der keinerlei Selbsteinschrankung akzeptiert, missachtet grundlegende Prinzipien des menschlichen Umgangs, insbesondere den Fairnessgedanken. Ziel muss stattdessen der humane Leistungssport sein, der manipulationsfrei und gesundheitlich sowie padagogisch verantwortbar ist. Heute herrscht in der Offentlichkeit gelegentlich der Eindruck, dass gerade im Bereich des Leistungssports aufgrund seiner zunehmenden Kommerzialisierung der Erfolg um jeden Preis zahle und althergebrachte Verhaltensregeln nicht mehr zeitgemass seien. Mit diesem Problem des Wertewandels steht der Sport jedoch keineswegs alle in. Fur viele Jugendliche ist das Verhalten ihrer Sportidole im Wettkampf, aber auch ihr Auftreten in der Offentlichkeit und den Medien eine Richtschnur, an der man sich selber orientiert. Umso wichtiger ist es daher, deutlich zu machen, dass der sportliche Erfolg nicht den Einsatz aller denkbaren Mittel rechtfertigt [1]. Das Thema Leistungssport bietet somit auch eine geeignete Grundlage fur verschiedene Themen des Ethikunterrichts. In meiner folgenden Ausarbeitung mochte in einige Beispiele fur die Anwendung des Thema Leistungssports im Unterricht anfuhren. Dazu habe ich zuerst die Rahmenrichtlinien Sachsen- Anhalt
naher beleuchtet, um so einen Uberblick uber den moglichen Einsatz d
