Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Universitat Hamburg, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit werde ich das Thema Erkenntnisse uber das mentale Lexikon und deren Umsetzungsmoeglichkeiten im Unterricht behandeln. Angesichts der fortschreitenden Globalisierung, des weiteren Zusammenwachsens der Europaischen Union und der Notwendigkeit, sich im Ausland Arbeit zu verschaffen, sind gute Fremdsprachenkenntnisse von grosser Wichtigkeit. Da Englisch schon als selbstverstandliche Grundausstattung angesehen, und somit mindestens noch eine andere Fremdsprache gefordert wird, ist zugiges und effizientes Lernen der Fremdsprachen noch starker in den Vordergrund geruckt. Vor diesem Hintergrund ist es naturlich notwendig, die neuesten Erkenntnisse der Lernforschung in den Unterricht mit einzubeziehen und die UEbungen auf diese Erkenntnisse hin auszurichten. Im Folgenden werde ich nun versuchen, einen Einblick in die Forschung zum mentalen Lexikon zu geben, die sich daraus ableitenden Erkenntnisse fur einen sinnvollen und effizienten Fremdsprachenunterricht darzustellen und schliesslich Beispiele fur gelungene UEbungen exemplarisch zu zeigen.