Diversitaet Im Fokus Fachdidaktischer Und Sonderpaedagogischer Perspektiven: Inklusiven Englischunterricht Planen (Lernen)

Inklusion stellt seit dem Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 ein vieldiskutiertes Thema in fachdidaktischen und sonderpadagogischen Diskursen dar. Auch auf hochschuldidaktischer Ebene gewinnt der Gegenstand fur zukunftige (Fremdsprachen-) Lehrkrafte zunehmend an Bedeutung. Der vorliegende Band geht auf einen interdisziplinar ausgerichteten Workshop an der Leibniz Universitat Hannover zuruck: Vertreter*innen der Fremdsprachendidaktik und Sonderpadagogik sowie Referendar*innen und Fremdsprachenlehrkrafte unternehmen einen ersten gemeinsamen Versuch, Masterstudierende durch einen kooperativen Ansatz fur verschiedene Differenzkategorien zu sensibilisieren. Darauf aufbauend werden an konkreten Fallbeispielen Ideen fur einen inklusiven Englischunterricht planerisch generiert.