Sprachreflexion - Handlungsfelder und Erwerbskontexte

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Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion Sprachreflexion - Handlungsfelder und Erwerbskontexte des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und hat das Ziel, gegenwartige Perspektiven des Forschungsdiskurses darzustellen. Mit Blick auf aktuelle Forschungsergebnisse nehmen die einzelnen Beitrage den Gegenstand (was ist schulische Sprachreflexion?), die Lernenden (was sollen Schulerinnen und Schuler im Sprachunterricht wissen und koennen ?) und den Unterricht (wie kann schulische Sprachreflexion gestaltet werden?) in den Blick. Hierbei ist der Sammelband nach vier inhaltlichen Themenfeldern gegliedert: Grundlagen der Sprachreflexion , Sprachreflexion und Mehrsprachigkeit/Heterogenitat , Sprachreflexion und Sprachvarietaten und Sprachreflexion und Lesen .