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In den letzten Jahren wurden spezifische Modelle entwickelt, die die multilingualen Spracherwerbsphanomene besser zu erklaren scheinen als die Modelle der auf zwei Sprachen begrenzten Zweitspracherwerbs- und Bilingualismusforschung. Die Beitrage in diesem Band beschaftigen sich mit theoretischen, methodischen und empirischen Aspekten zum multiplen Sprachenlernen.
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In den letzten Jahren wurden spezifische Modelle entwickelt, die die multilingualen Spracherwerbsphanomene besser zu erklaren scheinen als die Modelle der auf zwei Sprachen begrenzten Zweitspracherwerbs- und Bilingualismusforschung. Die Beitrage in diesem Band beschaftigen sich mit theoretischen, methodischen und empirischen Aspekten zum multiplen Sprachenlernen.