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Der Kommunismus deformierte in Tschechien, der Slowakei, Polen und Ungarn die mitteleuropaische humanistische Kultur, wie sie insbesondere im Bildungswesen zum Ausdruck kam, indem er diese verstaatlichte, burokratisierte, indoktrinierte und auf die Planwirtschaft ausrichtete. Der Einfluss des Westens, der seit dem Umbruch von 1989 und insbesondere seit dem Beitritt dieser Lander zur Europaischen Union im Jahre 2004 dominierend wurde, fuhrte unter dem Vorzeichen der Globalisierung einen Wertewandel herbei, der die kulturelle Krise aber bisher nicht loesen konnte. Eine kulturelle Erneuerung auf der Grundlage der Bildungstradition dieser Lander erweist sich zunehmend als eine notwendige Aufgabe der Zukunft. Der Sammelband enthalt 17 vorwiegend politologische Analysen zu dieser Problematik, die sich auf Ostmitteleuropa vor allem in der Periode von 1989 bis 2005 beziehen. Die Beitrage gehen auf eine internationale Konferenz in St. Poelten zuruck.
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Der Kommunismus deformierte in Tschechien, der Slowakei, Polen und Ungarn die mitteleuropaische humanistische Kultur, wie sie insbesondere im Bildungswesen zum Ausdruck kam, indem er diese verstaatlichte, burokratisierte, indoktrinierte und auf die Planwirtschaft ausrichtete. Der Einfluss des Westens, der seit dem Umbruch von 1989 und insbesondere seit dem Beitritt dieser Lander zur Europaischen Union im Jahre 2004 dominierend wurde, fuhrte unter dem Vorzeichen der Globalisierung einen Wertewandel herbei, der die kulturelle Krise aber bisher nicht loesen konnte. Eine kulturelle Erneuerung auf der Grundlage der Bildungstradition dieser Lander erweist sich zunehmend als eine notwendige Aufgabe der Zukunft. Der Sammelband enthalt 17 vorwiegend politologische Analysen zu dieser Problematik, die sich auf Ostmitteleuropa vor allem in der Periode von 1989 bis 2005 beziehen. Die Beitrage gehen auf eine internationale Konferenz in St. Poelten zuruck.