Historische Leichtathletik Fuer Die Schule: Aspekte Einer Problemorientierten Entwicklungsgeschichte Der Sportart Leichtathletik ALS Didaktische Entscheidungshilfe Fuer Ihre Umsetzung in Den Schulsport

In den verschiedenen leichtathletischen Disziplinen werden zu oft hochstilisierte Bewegungsablaufe von Spitzensportlern ohne Abstriche zum Inhalt der Arbeit mit Schulern genommen. Hochsprung ist nicht nur -Flop- und Kugelstossen ist nicht -O'Brien-Technik-. Diese Techniken sind kein zweckmassiges Losungsverfahren, das unabhangig von konditionellen sowie konstitutionellen Voraussetzungen existiert. Eine didaktische Reduktion bietet die historische Entwicklung einzelner leichtathletischer Disziplinen. Die historische Rekonstruktion leichtathletischer Techniken ist mit der Absicht verbunden, einige der geforderten schulergemassen Technikformen zu bieten. Durch diese Technikvarianten werden Losungsmoglichkeiten von Bewegungsaufgaben erweitert, Bewegungsmuster werden vervielfaltigt und andere korperliche und materiale Erfahrungen sind moglich.