Auf der Basis umfassender Schuler- und Lehrerbefragungen wurde eine Unterrichtsreihe zum Themenkreis -Tod, Sterben, Endlichkeit des Lebens- fur Schuler der gymnasialen Oberstufe entwickelt und evaluiert. Bei den Jugendlichen der Klassen, in denen die Unterrichtsreihe erprobt wurde, konnten im Vergleich zu Jugendlichen aus Kontrollklassen positive Einstellungsanderungen ermittelt werden, so unter anderem ein Abbau ihrer Kommunikationshemmung in bezug auf das Todesthema, eine Reduzierung ihrer Angst vor dem Tod sowie eine Abnahme ihrer subjektiven Unsicherheit bei der Interaktion mit Sterbenden und Trauernden. Auch die Tatsache, dass die Unterrichtsreihe von uber 80% der Jugendlichen positiv beurteilt wird, spricht dafur, thanatologische Themen im Schulunterricht zu berucksichtigen.