Die Probleme der Umwelt stellen die Bildungssysteme vor neue Herausforderungen: Wie kann die Schule Kinder, die Staatsburger von morgen, darauf vorbereiten, Umweltproblemen gegenuber sensibler zu werden und ein Verantwortungsbewusstsein gegenuber der Welt, in der wir leben, zu entwickeln? Das Buch behandelt die padagogischen Implikationen dieser Herausforderungen. Es stutzt sich dabei auf konkrete Beispiele von Umweltinitiativen an Schulen in einer ganzen Reihe von OECD-Landern. Diese Schulen wurden aufgrund ihrer innovativen Ansatze, welche die traditionellen Fachgrenzen in Frage stellen, ausgewahlt. Die Schuler hatten die Moglichkeit, ein Projekt - und dessen Ziele - selbst zu bestimmen und durchzufuhren, wodurch sie konkret auf ihre Umwelt Einfluss nehmen konnten.