Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik der Provinzschulen in Griechenland. Die agaischen Inseln werden als ein Beispiel fur einen kultur-anthropologischen, geographisch-demographischen, geschichtlichen und schulpolitischen -Fall- auf der Suche nach seiner Entwicklung dargestellt. Diese umfassende Entwicklung ist mit der Erneuerung der Inselschule eng verbunden. Die kritische Darstellung der heutigen Schulwirklichkeit zeigt die Unelastizitat und Uberlastung der Bildungsprogramme und damit ihre Ineffizienz. Die Schulzentralisierung der kleinen Schulen stellt von allein keine Losung dar. Neue Wege mussen gesucht werden, die die besondere Physiognomie der Inseln berucksichtigen. Fur die Planung einer Landschulreform liefert diese Arbeit einen wichtigen Beitrag.