Interaktion Und Zweitsprachenerwerb: Eine Empirische Untersuchung Von Verstaendigungsproblemen Am Beispiel Der Nms-MS-Kommunikation Aus Der Perspektive Des Spracherwerbs

In der L2-Erwerbsforschung gewinnt der Begriff ‘Interaktion’ zunehmend an Bedeutung. Einerseits ist unter ‘Interaktion’ das Zusammenspiel zu verstehen zwischen dem internen Lernmechanismus des L2-Lernens und dem Input. Andererseits bedeutet ‘Interaktion’ das, was auf der Gesprachsebene zwischen den Gesprachsbeteiligten ablauft. Die vorliegende Studie versucht, die Beziehung zwischen Interaktion und Spracherwerb zu erhellen. Diesem Erkenntnisinteresse folgend steht hierbei die sowohl psycho- als auch soziolinguistische Herangehensweise an das zu analysierende Material im Mittelpunkt. Dies wird v.a. dadurch versucht, dass die zwei Ansatze ‘Verstandigungsproblem’ und ‘Lern- und Kommunikationsstrategie’ miteinander in Verbindung gebracht werden. Daneben wird die Untersuchungsmethode ‘Retrospektion’ im Bereich der L2-Erwerbsforschung auf ihre Gutequalitat hin diskutiert.