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Kunst und Leben stehen von Anfang an in einer engen Wechselbeziehung; in den Kunsten spiegelt sich Leben wider, das der Mensch mit seinen Sinnesorganen wahrnimmt: Wir sehen, wir horen, wir greifen, um unsere Welt zu begreifen. Hier erwachsen den Fachdidaktiken der einzelnen Kunste, deren Objekte immer real sinnlich wahrnehmbar sind, entscheidende Aufgaben zur komplexen Sinnesschulung und umfassenden Bewusstseinsbildung des Schulers. Zwischen Horen und Sehen, zwischen der Rezeption von Musik und Bildender Kunst existieren Wechselbeziehungen, auf denen das hier dargestellte facherubergreifende Konzept einer asthetischen Erziehung aufbaut - orientiert an einem der bedeutendsten Beispiele fur Programmusik: -Bilder einer Ausstellung-.
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Kunst und Leben stehen von Anfang an in einer engen Wechselbeziehung; in den Kunsten spiegelt sich Leben wider, das der Mensch mit seinen Sinnesorganen wahrnimmt: Wir sehen, wir horen, wir greifen, um unsere Welt zu begreifen. Hier erwachsen den Fachdidaktiken der einzelnen Kunste, deren Objekte immer real sinnlich wahrnehmbar sind, entscheidende Aufgaben zur komplexen Sinnesschulung und umfassenden Bewusstseinsbildung des Schulers. Zwischen Horen und Sehen, zwischen der Rezeption von Musik und Bildender Kunst existieren Wechselbeziehungen, auf denen das hier dargestellte facherubergreifende Konzept einer asthetischen Erziehung aufbaut - orientiert an einem der bedeutendsten Beispiele fur Programmusik: -Bilder einer Ausstellung-.