Sprechfertigkeit Und Verstaendlichkeit Gehoerloser Sprecher:: Moeglichkeiten Der Fehlerdarstellung Ueber Eine Lautsprachvisualisierung

Gehorlose sind trotz intensiver schulischer Sprecherziehung in der Regel nicht verstandlich. In der vorliegenden experimentellen Arbeit wird die Lautsprachvisualisierung als ein moglicher Ansatz zur Verbesserung ihrer Sprechfertigkeit diskutiert. Ein solches Verfahren soll uber ein visuelles Feedback der Sprechakustik in Echtzeit das Sprechen fordern. Wenn es jedoch uber die schlechten Ergebnisse bisheriger Sprechschulung hinausfuhren soll, dann muss es dort ansetzen, wo gehorlose Sprecher Probleme bei der oralen Verstandigung haben. Dazu werden Sprechproben von gehorlosen Jugendlichen unter verschiedenen Aspekten (Diagnose von Sprechfehlern, Einfluss von Sprechfehlern auf die Verstandlichkeit, Fehlerdarstellung uber eine Lautsprachvisualisierung) analysiert.