Im Sommer 1989 trafen sich in der Heilpadagogischen Fakultat der Universitat zu Koln Forscher, um einen Gedankenaustausch zu Problemen der Musik bei Behinderten zu fuhren. Die dabei erorterten Fragen: Welche Ziele verfolgt die heilpadagogische Musikerziehung, und wie lassen sich die gewunschten Fahigkeiten vermitteln? Mit welchen Zielen und Inhalten gestaltet man die heilpadagogische Musikerziehung in Regelkindergarten? Wie lassen sich Hochschulstudiengange im Fach Musik optimieren? Welche Arbeitsmittel sind fur den Musikunterricht bei Geistigbehinderten zu empfehlen? Wie erhalten wir Kenntnisse uber die Bildung musikalischer Vorstellungen bei Behinderten? Mit welchen Zielen, Inhalten und Methoden gestaltet man Nachholmusikunterricht bei Lernbehinderten? Wie konnen aufmerksamkeitsfordernde Momente der Musik bei Lernbehinderten nutzbringend eingesetzt werden?