Die Lehrplaene Fuer Den Franzoesischunterricht Der Sekundarstufe I in Der Bundesrepublik Und Berlin in Der Zeit Von 1965-1982: Ihre Entstehung Und Entwicklung Sowie Ihre Auswirkungen Auf Den Franzoesischunterricht

Da schulischer Fremdsprachenunterricht staatlich organisiert und verantwortet wird, bilden zustandige Lehrplane einen wichtigen unterrichtsstrukturierenden und damit - bestimmenden Faktor. Die fremdsprachendidaktische Diskussion hat diese amtlichen Kodifizierungen bislang eher vernachlassigt. In der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, die Wirkgrosse ‘Lehrplan’ - bezogen auf bundesdeutsche Franzosisch-Lehrplane - im historischen und aktuellen Vergleich systematisch zu analysieren und als grundlegende Bestandsaufnahme bereitzustellen. Dabei ist das Erkenntnisinteresse sowohl auf die Entwicklungskontinuitat als auch auf die Konstruktion und die praktischen Auswirkungen von Franzosisch-Lehrplanen gerichtet.