Verlaengerte Studienzeiten: Einzelfallstudien Von Studenten Der Erziehungswissenschaften an Der Leopold-Franzens-Universitaet Innsbruck

Der Ruf nach weiterer Reglementierung der Studiengange wird immer lauter. Langzeitstudenten als Leistungsverweigerer scheinen nur noch auf diesem Weg zu einer okonomischen Studienorganisation motivierbar zu sein. Ein erfolgversprechendes Konzept zur Losung der damit verbundenen Probleme sollte allerdings nicht nur Vermutungen uber die -Langzeitstudenten- enthalten, sondern moglichst viele Erklarungsfaktoren berucksichtigen. Hierbei haben die Erfahrungen der betroffenen Studenten entscheidende Bedeutung. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, aus der Sicht der Studenten Hintergrunde fur Studienverlaufe aufzudecken. Wie stellen sich die Studenten der Universitat, welche Ereignisse fuhren zu Erfolgen, welche zu Misserfolgen, welche zu Krisen und welche Chancen beinhalten sie? Anhand mehrerer ausfuhrlicher Biographieanalysen wird die Diskrepanz zwischen wahrgenommenen oder vermuteten Anforderungsstrukturen der Universitat und der eigenen Auseinandersetzung mit diesen Gegebenheiten deutlich. Krisenhafte Momente in allen Lebensbereichen des Studentenlebens zeigen lebensgeschichtliche Plausibilitat in Bezug auf Studienentscheidungen wie Verzogerungen, Unterbrechungen oder Wiederaufnahmen.