Zur Kuenftigen Struktur Der Lehrerbildung: Positionen - Modelle - Perspektiven

Das Thema Lehrerbildung ist in der hochschulpolitischen Diskussion keineswegs neu. Auch die Frage nach Profilen und Qualitatskriterien gestufter Studiengange - Bachelor und Master - steht spatestens seit der Novellierung des Hochschulrahmengesetzes im Jahr 1998 allenthalben auf der Tagesordnung. Eine Zusammenfuhrung beider Fragestellungen - gestufte Studiengange in der Lehrerbildung - erfolgt indes noch zuruckhaltend. Die Mehrzahl der Ministerien der Lander sagt Ja! zu Bachelor- und Masterstudiengangen - auch fur Lehrer. Der Tagungsband dokumentiert die Begrundungen des Wissenschaftsrates und der Kultusministerkonferenz fur die gestufte Lehrerbildung. Er zeigt erfolgversprechende Modelle fur deren Umsetzung. Nicht zuletzt eroeffnet er Perspektiven fur weiterfuhrende Reformen.