Das Unterrichtsgespraech ALS Textsorte Und Methode: Klaerung Des Begriffs, Entwicklung Und Erprobung Eines Kommunikationstheoretisch-Didaktischen Modells Zur Analyse Von Unterrichtsgespraechen

Kann Didaktik im Unterrichtsverlauf empirisch untersucht werden? Als Ansatzpunkt zur Bearbeitung dieser grossen Aufgabe konnte vielleicht eine neue Sicht der Unterrichtsmethoden dienen. Am Unterrichtsgesprach lasst sich zeigen, dass kommunikationstheoretisch-linguistische Begriffe und Verfahren einerseits, didaktische Sichtweisen andererseits integriert werden konnen, wenn man die Unterrichtsmethode als eine Tradition des Lehrens und Lernens versteht, die Lehrer und Schuler in jeder Unterrichtsstunde gemeinsam reproduzieren und modifizieren.