Textverarbeitung, E-Mail und Internet sind neue Schriftmedien. Sie verandern die Schriftkultur und stellen neue Anforderungen an den Nutzer und damit auch an Deutschunterricht und -lehrerausbildung. In diesem Band werden Ergebnisse mehrjahriger Begleituntersuchungen zu Deutschdidaktikseminaren zusammengestellt, die durch DFG, Ditzestiftung und HSP III gefoerdert wurden. Ziel der Studien ist die Erstellung, Erprobung und Evaluierung einer medialen Lernumgebung fur das Bildungsziel ‘Medien-Schrift-Kompetenz’, d. h. zur kompetenten Nutzung der neuen Schriftmedien. Es wurden Messgroessen entwickelt, um Faktoren der Lernumgebung an die Lernvoraussetzungen anzupassen und optimale Lernergebnisse zu erzielen. Die Studien grunden auf einer interdisziplinaren Theoriegrundlage aus der Hypertext-, Medien- und Schreibforschung, der Linguistik, der Kognitionswissenschaft und der empirischen Padagogik.