Mediale Textvielfalt Und Handlungskompetenz Im Fremdsprachenunterricht: Zu Ehren Wilfried Gienows

Der Tagungsband dokumentiert die Beitrage des IV. Mediendidaktischen Kolloquiums zum Thema Mediale Textvielfalt und Handlungskompetenz - Sprach- und Sinnbildung im Fremdsprachenunterricht. Insgesamt sind die Beitrage Spiegel der im Kontext prozessorientierter Mediendidaktik wiederholt geforderten und begrundeten medialen Textvielfalt einschliesslich der Problematik von Intertextualitat und Intermedialitat. Im Zentrum steht die Frage, wie die sprachlichen und kulturellen Potenziale von Medien noch wirksamer fur die Anregung von Sprach- und Sinnbildungsprozessen genutzt werden konnen. Thematisiert wird der Einsatz sowohl eher -traditioneller- Medien wie literarischer Text, Kunst-(Bild), Spiel- und Trickfilm als auch -neuer- Medien: Computer (Internet, e-mail).