Zeitgenoessische Musik Nach 1945 Im Musikunterricht Der Sekundarstufe I

Ziel der dargestellten Forschung zur zeitgenossischen Musik ist es, Haltungen und Einstellungen der Lehrenden und Lernenden und die Wirkung dieser Musik auf die Jugendlichen zu klaren. Dabei wird vor allem schulartspezifischen, altersspezifischen und geschlechtsspezifischen Merkmalen bezuglich zeitgenossischer Musik nachgegangen. Untersucht wird daruber hinaus die Frage nach Schulerinteressen und -desinteressen im Hinblick auf konkrete musikalische Merkmale und Verhaltensweisen. Auch der Einfluss von allgemeinen musikalischen Praferenzen sowie Einstellungen zum Unterrichtsfach Musik und ausserunterrichtlichen Aktivitaten werden einbezogen. Zentrale Frage ist dabei, ob es einen Bezug zwischen zeitgenossischer Musik und dem schulischen Bildungsniveau gibt. Im Mittelpunkt der Arbeit stehen drei Unterrichtseinheiten, in die das unmittelbare, gegenwartsnahe, ganzheitliche und emanzipatorische Unterrichtsprinzip einbezogen wird.