Das Problem Der Evaluation in Der Sozialpaedagogik: Bezugspunkte Zur Weiterentwicklung Der Evaluationstheoretischen Reflexion

Die Arbeit verfolgt das Ziel, eine Klarung des Begriffes Evaluation im Anwendungsbereich der Sozialpadagogik zu erarbeiten. Dies geschieht durch eine kritische Auseinandersetzung mit der derzeitigen Praxis der Evaluation und verschiedenen hierzu vorliegenden theoretischen Ansatzen. Die Arbeit fuhrt zu einem Modell, das spezifisch auf die Evaluation sozialpadagogischer Prozesse zugeschnitten ist. Dieses kann als Reflexionsrahmen fur die Entwicklung, die Beurteilung und die Optimierung von Konzepten der Evaluation sozialpadagogischer Praxis herangezogen werden.