Zielsprache Japanisch Fuer Deutschsprachige Lerner: Lernersprachuntersuchungen in Den Bereichen Morphosyntax Und Pragmatik

Lernersprache fortgeschrittener Japanischlehrer zur Verbesserung der Kommunikationskompetenz in der Zielsprache beizutragen. Ein Bereich der empirischen Untersuchung ist die Lernereinschatzung der eigenen Sprachfahigkeiten; hier gibt das Ergebnis Hinweise darauf, in welchen Bereichen die Lerner ihre Schwierigkeiten sehen. In der Pragmatikuntersuchung zeigt sich, dass die zielsprachlichen Lernerverhaltensweisen durch Mangel an Prazision gekennzeichnet sind; die Analyse der Ubersetzungsaufgabe erweist die Lernerunsicherheiten im Partikel-Bereich, und insbesondere bei der -no–Partikel ist eine Interdependenz zwischen Lernschwierigkeiten und Fehlleistungen festzustellen.