Bildungsdienstleistung eLearning: Didaktisches Handeln von Organisationen in der Weiterbildung

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Die Moeglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstutzen, wird von der einschlagigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen padagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielfaltiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Horst Rippien rekonstruiert mit leitfadengestutzen Interviews sechs Falle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche Leistungen zur Anregung und Unterstutzung des Lernens Erwachsener in technologisch gestutzten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der Dienstleistung Weiterbildung betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und fuhrt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen.