Koenig, Burgermeister, Bundeskanzler?: Politisches Wissen Von Grundschulern Und Die Relevanz Familiarer Und Schulischer Ressourcen

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Entgegen der Annahme, politische Geschehnisse seien fur Kinder zu abstrakt und komplex, belegen die Ergebnisse der Publikation, dass bereits Erstklassler uber politisches Wissen verfugen. Dabei sind zwei Wissensbereiche voneinander zu unterscheiden. Fur deren Niveau und Entwicklung sind oekonomische, kulturelle und soziale Ressourcen von Familie und Schule von unterschiedlicher Relevanz.

Im Rahmen des Forschungsprojekts Demokratie leben lernen wurden etwa 750 Grundschuler zu Beginn und Ende ihres ersten Schuljahres befragt. Zudem fanden Erhebungen bei den Eltern und Lehrkraften der Kinder statt.