Die Bildungsentscheidung Aus Schuler-, Eltern- Und Lehrersicht

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Innerhalb des deutschen Bildungssystems stellen schulische UEbertritte von einer Schulart in die nachste eine besondere bildungsbiografische Herausforderung dar. Grund dafur ist die immer noch mangelnde Anschlussfahigkeit der aufnehmenden und abgebenden Institution. Aus Sicht der Beteiligten kann der schulische UEbergang in eine weiterfuhrende Schule als ein latent ereignisreiches Moment betrachtet werden, bei dem eine individuelle Problemhaftigkeit dann auftritt, wenn die Bildungswunsche und Einschatzungen der beteiligten Schuler, Eltern und Lehrer auseinandergehen. In seiner Studie beleuchtet Thomas Wiedenhorn Fragestellungen zum UEbergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus Schuler-, Eltern- und Lehrersicht.