Lebenslanges Lernen in Der Universitat: Wie Funktioniert Gute Hochschullehre Und Wie Lernen Hochschullehrende Ihren Beruf

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Die Veranderung der ‘Lehre’ in spatmodernen Hochschulen.- Universitat als pluralisiertes Sinnuniversum.- ‘Individualisierung’ und ‘reflexive Modernisierung’ der Hochschule.- Die Dysfunktionalitat der etablierten Lehrformen.- Die biographische Strukturierung des akademischen Lebenslaufs durch Lehre.- Biographizitat und akademisches Lehren.- Das Problem der Anschlussfahigkeit biographischer Erfahrungen beim UEbergang von Wissenschaft und Lehre.- Individualitat und ‘Eigensinn’ in Lehrprozessen.- Umgang mit normativen Setzungen von ‘guter Lehre’.- Biographische Gestaltung und Verlauf von Lehrkompetenzerwerb.- Konturen biographisch-orientierter Lehrkompetenz.- Widerspruchliche Passungsverhaltnisse.