Verstehen Im Unterricht: Zur Rolle Von Phantasie Und Erfahrung

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In der gebuhrenden Anerkennung der Phantasietatigkeit haben wir das einzige Mittel, um mechanischen Methoden des Unterrichts zu entgehen (Dewey, Demokratie und Erziehung).

Dass Phantasien - also das Spielen mit der Variabilitat des Moeglichen - im Alltag, in der Kunst, in mussevollen oder auch kritischen Situationen des Lebens eine durchaus produktive Rolle spielen, bezweifelt niemand. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob und wie Phantasien gewissermassen als ‘Abkoemmlinge’ des Unbewussten in einem vergleichsweise zielorientierten Unternehmen wie Unterricht produktive Potenziale entfalten koennen. Im Ergebnis wird eine Lernkultur beschrieben, die die vielschichtigen und widerspruchlichen Phantasien, die ein Lerngegenstand aktualisiert, aufgreift und fur weitere Lernprozesse nutzbar macht. Im Zusammenhang mit einer Theorie des Erfahrungslernens wird ein schulisches Lernen entwickelt, das der Phantasie viel Raum gibt.