Urbane Spielraume: Bildung Und Stadtentwicklung

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Die sozialraumliche Dimension sozialer Zusammenhange ist seit Anfang der 1990er Jahre zunehmend als relevant erkannt worden. Veranderte Raumordnungen bestimmen das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und diese pragen mit ihrem Verhalten die raumlichen Zusammenhange der Kinder- und Jugendarbeit. Mit dem internationalen Programm SPIELRAUM knupft die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) an diese raumbezogene Ausrichtung von Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit an. Anhand von Evaluationsergebnissen dieses Programms wird in diesem Buch das konzeptionelle Modell der Bildungsraume vorgestellt und zentrale Ergebnisse der Evaluation hinsichtlich ihrer Konsequenzen fur die Weiterentwicklung einer sozialraumlichen Kinder- und Jugendarbeit im urbanen Raum und quartierbezogener Bildungsprojekte konkretisiert.