Menschenrechte und Menschenrechtsbildung: Eine psychologische Bestandsaufnahme

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Menschenrechte und Menschenrechtsbildung haben als Gegenstand empirischer Forschung bisher kaum Eingang in die akademische Psychologie gefunden. Dass Menschenrechte aber durchaus ein erkennntnisreiches Forschungsfeld fur Psychologen sind, zeigt das vorliegende Buch.
Die Autoren haben auf dem Gebiet der empirischen Menschenrechtsforschung Pionierarbeit geleistet. Die Zusammenfassung der Befunde zieht eine erschutternde Bilanz der Menschenrechtsbildung in Deutschland: Das Wissen uber Menschenrechte ist sehr begrenzt. In den Massenmedien werden die burgerlichen Menschrechte zwar erwahnt, die wirtschaftlichen hingegen weitgehend ignoriert oder diskreditiert, und in Schulen und Schulbuchern spielen Menschenrechte bislang nur eine untergeordnete Rolle.
Dieses Buch ist ein Pladoyer dafur, dass eine fundierte Menschenrechtsbildung realisierbar ist, wenn der politische Wille vorhanden ist, und richtet sich an alle, die sich fur Menschenrechte und Menschrechtsbildung interessieren.